Mag. Dr. David Novakovits, BA MA

Persönliche Daten

E-Mail: david.novakovits@univie.ac.at

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5940-4734

Übersicht Forschungsinformationen

Tel: +43/1/4277-31915

Forschungsinteressen

  • Phänomene von Negativität und ihr transformatives Potential im Kontext religiöser Bildung: Unvermögen, Scheitern, Angst, Konflikt, Unverfügbarkeit
  • Religiöse Bildung und Demokratie
  • Religionsphilosophische Diskurse und ihre Implikationen für religiöse Bildungsprozesse
  • ‚Bildung‘ und ‚Religion‘ bei G.W.F. Hegel: Eine religionspädagogische Lektüre der Phänomenologie des Geistes


Publikationen

Monographie:

  • Das Wagnis des Scheiterns. Religionspädagogische und -didaktische Untersuchungen zu einem Erfahrungsfeld der Gegenwart (=Religionspädagogik innovativ, Bd. 57), Stuttgart: Kohlhammer 2023 [open-access]

 

Herausgeberschaften:

 

Beiträge in Fachzeitschriften und Büchern (peer- oder Hg.-Review):

  • Von der Notwendigkeit, gemeinsam zu denken: Eine religionspädagogische Bearbeitung der Denkform „Das kann jede:r nur für sich selbst wissen“, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum (33) 2/2025, S. 81–97. [peer-reviewed / open-access]
  • Von der Irritation zur Transformation: Lernprozesse im Kontext rassismuskritischer Religionspädagogik verstehen und gestalten, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum (33) 1/2025, S. 78–97. [peer-reviewed / open access]
  • (gemeinsam mit Andrea Lehner-Hartmann): Das Subjekt in seiner Erfahrungswelt, in: Handbuch Religionspädagogische Hermeneutik (Verlag Mohr Siebeck), 2025, S. 353–367. [Hg.-Review / open-access]
  • (gemeinsam mit Andrea Lehner-Hartmann und Bettina Brandstetter): Alltagsrassismus in der Schule: Katholische Religionslehrer*innen-Bildung als Ort einer rassismuskritischen Subjektbildung, in: Breinbauer, I.M. & Krause, S. (Hrsg.): Dekoloniales Denken in der Lehrer:innenbildung: Neue Perspektiven und Herausforderungen für die Professionalisierung (Verlag Julius Klinkhardt), 2025, S. 244–257. [Hg.-Review]
  • Das Phänomen der Angst im Kontext religiöser Bildung: Politische und Bildungstheoretische Überlegungen zur Emotion der Angst im Kontext religiöser Bildungsprozesse, in: Ephata. Revista portuguesa de teologia. 7, 2025, S. 121–146. [peer-reviewed / open access]
  • Von der Schwierigkeit, zur Welt zu kommen: Ein Beitrag zu einer Theologie der Kindheit, in: Limina. Grazer theologische Perspektiven Bd. 8 1/2025, S. 39–60. [peer-reviewed, open-access]
  • Warum Menschen der Resonanz bedürfen: Zur Bedeutung von Bildung für gelingende Weltbeziehungen, in: Müller, S. (Hrsg.): Mensch sein in Zeiten der Transformation: Interdisziplinäre Wege zu einer ethischen Anthropologie (Brill-Verlag), S. 55–72. [Hg.-Review]
  • Reflexionen aus dem gescheiterten Leben: Die Frage nach Verständnis- und Umgangsweisen mit Erfahrungen des Scheiterns in der Gegenwart, in: Herrmann, J. & Zwick, R. (Hrsg.): Zerbrochene Träume – verlorene Lebensperspektiven: Vom Scheitern im Film, S. 33–45. [Hg.-Review]
  • (gemeinsam mit Bettina Brandstetter): Religion, Rassismus und gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit, in: Handbuch Interkulturelle Theologie (Springer Nature), 2024, S. 1 – 11. [Hg.-Review]
  • Eine religionsphilosophische Religionspädagogik? Gedanken über Religionsphilosophie als (theologische) Bezugsdisziplin der Religionspädagogik ausgehend von einer Überlegung Norbert Mettes, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum (31) 2/2023, S. 71–87. [peer-reviewed / open-access]
  • (gemeinsam mit Jürgen Ebach): Neu zur Sprache finden in Zeiten der Krise. Ein interdisziplinäres Gespräch über Hinwendungen zur Schrift und Sprache als Ressourcen in Krisenzeiten, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum (39) 2/2022, S. 49–71. [peer-reviewed / open-access]
  • Die schwache Autorität biblischer Texte im RU. Reflexionen über die post-traditionale Wirkfähigkeit einer „ausgestellten“ Tradition als Beitrag zum Diskurs biblischen Lernens, in: Religionspädagogische Beiträge (45) 1/2022, 57–68. [peer-reviewed / open-access]
  • (gemeinsam mit Isabella Guanzini): Teologia ed esegesi dell’infanzia, in: Credere oggi 244, 4/2021. [peer-reviewed]
  • (gemeinsam mit Andrea Lehner-Hartmann, Karin Peter und Viera Pirker): Konturen religiöser Bildung in der Gegenwart. Grundlegungen, in: Andrea Lehner-Hartmann, Viera Pirker (Hg.), Religiöse Bildung – Perspektiven für die Zukunft. Interdisziplinäre Impulse für Religionspädagogik und Theologie, Ostfildern: Grünewald 2021
  • Subjektivierungsprozesse in digitaler Welt: Eine religionspädagogische Hermeneutik im Zeitalter der Bilder, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum (28) 1/2020, S. 39–58. [peer-reviewed / open-access]
  • Eine nicht-kränkende Vision des Menschlichen, in: Andrea Del Guercio, Isabella Guanzini, Hans-Walter Ruckenbauer, Ida Terraciano (Hg.), Kunst heilt Medizin. Interdisziplinäre Untersuchungen zu vulnerabler Körperlichkeit (=Theologie im kulturellen Dialog Bd. 34), Innsbruck-Wien 2019, S. 239–260. [Hg.-Review]
  • Wie plural muss/soll religiöses Lernen in Bildungseinrichtungen sein? Bericht der Tagung des Österreichischen Religionspädagogischen Forums, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum (26) 1/2018, S. 88–96. [peer-reviewed / open-access]
  • Grenzbegehungen: Eine religionspädagogische Reflexion über die Dimension von Grenzen und Grenzverlusten in der Lebenswelt Jugendlicher und die Suche nach theologischen Anknüpfungspunkten, in: Disputatio philosophica. International Journal on Philosophy and Religion (19) 1/2018, S. 29–38. [peer-reviewed] 


Kleinere Beiträge und Rezensionen:

  • (gemeinsam mit dem Autor:innenkollektiv Religionsbezogene Kontroversen): Warum „Babo: Die Haftbefehl-Story“ in der Schule thematisiert werden sollte – ein Debattenbeitrag aus der Wissenschaft (Blog Philosophie-indebate, 2025). Link
  • Bloße Meinungen? Ein religionspädagogischer blick auf Möglichkeiten der Demokratiebildung (Blog feinschwarz, 2025). Link
  • (gemeinsam mit Johanna Kalian und Andrea Lehner-Hartmann): Rassismus als Ideologie. Konturen einer rassismuskritischen Religionspädagogik. Editorial, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum (33) 1/2025, S. 6–11.
  • (gemeinsam mit Isabella Guanzini und Wolfgang Weirer): Was heißt Kindheit? Philosophische, kulturwissenschaftliche und theologische Perspektiven. Editorial, in: Limina. Grazer theologische Perspektiven Bd. 8 1/2025, S. 7–12.
  • Fürchtet euch nicht, „Generation Angst“?, in: Katechetische Blätter – Zeitschrift für religiöses Lernen in Schule und Gemeinde. 3/2025, S. 188–192.
  • Nicht zu viel – nicht zu wenig. Die Kunst der Verkündigung zwischen Offenbarung und Geheimnis, in: „Ein Segen sollst du sein“. Seelsorge, Diakonie und Sendung. Zum 60. Geburtstag von Johann Pock, 2025, S. 166–171.
  • Rezension zu: Rassismusforschung I. Theoretische und interdisziplinäre Perspektiven, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum (33) 1/2025, S. 181–184.
  • Religionspädagogik mit David Novakovits (Podcast Didaktik:Dialog mit Denis Weger, Folge 1). Link
  • Was Bücher und räuber gemeinsam haben, in: Mayer, Tobias / Zach, Gerhard (Hrsg.): Wir setzen Lesezeichen. 55 Liebeserklärungen an das Buch, Freiburg/Basel/Wien: Herder 2024, S. 135–139.
  • Scheitern: Das große Tabu der Moderne?, in: Das Baugerüst. Zeitschrift für Jugend- und Bildungsarbeit 4/2023, S. 19.
  • Rezension zu: Jan-Hendrik Herbst: Die politische Dimension des Religionsunterrichts, in: Katechetische Blätter – Zeitschrift für religiöses Lernen in Schule und Gemeinde 4/2023, S. 317–318.
  • Rezension zu: Viera Pirker und Klara Pišonić (Hg.): Virtuelle Realität und Transzendenz: Theologische und pädagogische Erkundungen, in: y-nachten.de (01/2023)
  • Jona: Der alte Mann und das Meer (Blogbeitrag theocare, 2023). Link
  • Rettungstaue im Scheitern (Blog y-nachten, 2022). Link
  • (gemeinsam mit Karin Peter): Religiöse Bildung angesichts von Krisensituationen und Krisenerfahrungen. Editorial, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum (30) 2/2022, S. 6–11. [open-access]
  • Wider die Resignation. Religionspädagogische Reflexionen angesichts der „Zukunft als Katastrophe“ (Blogbeitrag theocare, 2022). Link
  • (gemeinsam mit Bettina Brandstetter, Florian Mayrhofer und Karin Peter): Grenzüberschreitungen. Fachtagung zu ausgewählten Feldern religiöser Bildung, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum (ÖRF) 30/2 (2022), 189–197. [open-access].
  • Rezension zu: Gärtner, Claudia: Klima, Corona und das Christentum, in: Österreichisches  Religionspädagogisches Forum (ÖRF) 29 (2021), 292–296. 
  • Weihnachten. Sehnsucht nach dem Christkind (Interviewpartner für einen Artikel der Religionsabteilung des ORF) (religion.orf.at), 24. Dezember 2021.
  • Die Angst, nicht mehr zu können. Überlegungen zum Phänomen des Scheiterns im Kontext der Pandemie, (Blog theocare, 2021). Link
  • Rezension zu: Volker Garske - Das Schattenprinzip im Religionsunterricht. Entwicklungschancen für Lehrende und Lernende in interreligiösen Kontexten, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum (28) 2020, S. 291–295. [Open-Access]
  • Von der Menschlichkeit in finsteren Zeiten. Eine Relektüre der Lessing-Preisrede Hannah Arendts (1959) (Blog theocare, 2020). Link
  • "Der Gesellschaft ein Bewusstsein ihrer selbst zu geben". Klaus Heinrich als inspirierender Gesprächspartner für die Religionspädagogik, Blog des Forschungszentrums Religion and Transformation in Contemporary European Society (RaT-Blog, 2020). Link
  • Die Kraft des Gespräches: Gegen die Bedrohung der Sprachlosigkeit, Blog des Instituts für Praktische Theologie (Blog theocare, 2020). Link

 

Vorträge (ab 2023)

  • Bildungsprozesse als Transformationsprozesse in der Spannung von Öffnungen und Schließungen (Einführung zur Forschungskonferenz „Auf-Schließungen. Transformationsprozesse im Kontext Religiöser Bildung“, Wien, Oktober 2025)
  • Das Unbehagen der Bildung. Mangel, Scheitern, Begehren – eine Auseinandersetzung mit der Perspektive Massimo Recalcatis (Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie der DGfE, Siegen, September 2025)
  • Experiences of Failure. The transformative educational potential of negativity in the context of religious educational processes (Votrag bei der “8th Annual Conference of the European Academy of Religion”, Juli 2025)
  • Von dem seltenen Glück, die richtigen Worte zu finden. Übersetzungsarbeit und die politische Dimension religiöser Bildung (Vortrag beim Workshop „Religion in Übersetzung: Formen - Momente – Konstellationen“, Mai 2025)
  • Das Wagnis des Scheiterns. Erkundungen zu einem Erfahrungsfeld der Gegenwart (Vortrag bei "Hinterm Horizont geht's weiter". Scheitern als Chance: Religionspädagogischer Förderschultag 2025 des Erzbistum Köln, März 2025)
  • Glauben lernen in säkularen und pluralen Kontexten der Gegenwart (Vortrag beim Symposion „Herkunft - Zukunft - Jetzt: 250 Jahre Pastoraltheologie in Wien“, November 2024)
  • Die Frage nach der gemeinsamen Welt. Eine bildungsphilosophische Auseinandersetzung mit Hegels Phänomenologie des Geistes in religionspädagogischer Absicht (Vortrag beim Studientag des Forschungszentrums Religion and Transformation in Contemporary Society (Melk), November 2024)
  • Die Angst vor dem Scheitern. Krisenerfahrungen als Teil biblischer Lernprozesse. Das Gleichnis vom verlorenen Sohn (Lk 15,11–32) (Vortrag im Rahmen einer universitären Lehrveranstaltung an der Universität Bonn, Mai 2024)
  • Ein Lob der Unterschiedlichkeit. Das Scheitern des Turmbaus von Babel (Vortrag im Rahmen einer universitären Lehrveranstaltung an der Universität Bonn, Mai 2024)
  • Der Affekt der Angst im Kontext religiöser Bildung (Vortrag im Rahmen der Klausur des Bischöflichen Schulamtes, der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz und der Katholischen Privat-Universität Linz, März 2024)
  • Schulen und Angst (Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Ordensgemeinschaften Österreichs für Führungskräfte an kath. Bildungseinrichtungen zum Thema Fürchte Dich nicht? – Schule als Schmelztiegel von Ängsten, November 2023)
  • Höher, schneller, weiter: Der Zwang zur Optimierung als Krisenerfahrung unserer Zeit? (Vortrag im Rahmen der Jahreskonferenz der burgenländischen Religionslehrer*innen AHS/BMHS, Eisenstadt, Oktober 2023)
  • (gemeinsam mit Florian Mayrhofer): Jugend und Religiosität (Vortrag im Rahmen der Jahrestagung des Österreichischen Religionspädagogischen Forums zum Thema: Jugendliche Religiösität. Religiöse Bildung. Quo Vadis?, St. Pölten, Juni 2023)
  • Wissen, das sich bewährt. Zur Zukunftsfähigkeit wissenschaftlicher Theologie (Kurzvortrag im Rahmen der Konferenz Transforming Theology: Welche Theologie braucht unsere Zeit?, Graz, Juni 2023)
  • (gemeinsam mit Christian Kern): Scheitern. Theologische Überlegungen für eine postsouveräne Gegenwartskultur (Vortrag im Rahmen der Tagung „Zerbrochene Träume - verlorene Lebensperspektiven: Vom Scheitern im Film“, Schwerte, Juni 2023)


Akademische Auszeichnungen

  • 2021: Dissertationspreis der Katholisch-Theologischen Fakultät, Universität Wien
  • 2021: Nominierung für den „Award of Excellence“ für die besten Dissertationen in Österreich
  • 2022: Roland-Atefie-Preis der Österreichischen Akademie der Wissenschaften (ÖAW)

 

Berufliche Tätigkeiten

Seit 01/2022: Lehr- und Forschungstätigkeit als Universitätsassistent (post-doc) am Institut für Praktische Theologie/Religionspädagogik und Katechetik an der Universität Wien

09/2021 – 10/2022: Lehrer im Schulfach Katholische Religion an der AHS Kenyongasse/Bildungszentrum Mater Salvatoris, 1070 Wien

10/2016 – 07/2021: Lehr- und Forschungstätigkeit als Universitätsassistent (prae-doc) am Institut für Praktische Theologie/Religionspädagogik und Katechetik an der Universität Wien [Sept 2018 – Juli 2019 in Väterkarenz]

09/2014 – 06/2017: Lehrer im Schulfach Katholische Religion am GRG XXII AHS/WMS Contiweg-Simonsgasse

09/2013 – 06/2014: Unterrichtspraktikum für Katholische Religion am BRG VI Marchettigasse

10/2012 – 10/2013: Mitarbeit bei einem Forschungsprojekt: Der Gewalt ins Angesicht sehen – Erforschung und Entwicklung einer friedvollen Schulkultur am Institut für Praktische Theologie und Religionspädagogik der Universität Wien

10/2010 – 06/2011: Studienassistent der Forschungsplattform Religion and Transformation in Contemporary European Society

08/2009 – 06/2010: Studienassistent am Institut für Moraltheologie an der Universität Wien


Ausbildung

10/2016 – 08/2020: Doktoratsstudium Katholische Theologie an der Universität Wien, Dissertation am Fachbereich Praktische Theologie [Titel der Dissertation: „Das Wagnis des Scheiterns. Religionspädagogische und -didaktische Untersuchungen zu einem Erfahrungsfeld der Gegenwart“]

09/2015 – 06/2017: Lehrgang Philosophieren und Theologisieren mit Kindern und Jugendlichen an der KPH Wien/Krems

03/2009 – 05/2016: Studium der Katholischen Fachtheologie an der Universität Wien, Diplomarbeit im Fach Religionspädagogik: Das Phänomen Gewalt und die moderne Institution Schule. Eine Untersuchung auf struktureller Ebene [Betreuerin: Univ.- Prof.in Andrea Lehner-Hartmann]

03/2007 – 06/2013: Studium der Katholischen Religionspädagogik an der Universität Wien, Masterarbeit im Fachbereich theologische Grundlagenforschung: Das Heilige im profanen Leben. Ein Kommentar zu Giorgio Agambens ‚Profanierungen‘ [Betreuer: Univ.-Prof. Kurt Appel]


Mitgliedschaften

  • Mitglied der AKRK (Arbeitsgemeinschaft katholische Religionspädagogik/Katechetik)
  • Mitglied der Österreichischen Gesellschaft für Religionspädagogik (ÖGR)
  • Mitglied der Wiener Jury von THEOLYMPIA